Juguemos con las vocales

Este es un fácil y entretenido material que puedes elaborar para trabajar con niños y niñas las vocales, si estas interesad@ en las fichas deja tu comentario y correo y con gusto te las enviare

ENTRETENIDAS ADIVINANZAS

AMIG@S HE CREADO UNAS ENTRETENIDAS ADIVINANZAS, TENGO ALGUNAS MAS!!! SI TE INTERESAN DEJA TU COMENTARIO CON TU CORREO Y TE LAS ENVÍO

HA LLEGADO PREMIO

 MI AMIGA BLOGUERA VIVI ME HA ENVIAOD ESTE HERMOSO PREMIO, EL CUAL TIENE LAS SIGUIENTES REGLAS:


1.- COLOCAR EL LINK DE QUIEN TE LO DA:

http://viviana-misproyectos.blogspot.com


2.- ESCOGER 7 BLOGS AMIGOS:

• MARIELA
• ELIZANA 
• YOLANDA 
• VANESA 
• LA SEÑO VANESPECIAL 
•  PATRICIA
• LILIANA

 3.- Y POR ULTIMO UNA IMAGEN MIA:

 

GRACIAS

LIBRO ALIMENTACION SALUDABLE

 LIBRO ENCONTRADO EN LA RED, CON MUCHOS EJEMPLOS PARA POTENCIAR LA ALIMENTACION SALUDABLE EN EL HOGAR. IDEAL PARA TRABAJARLO CON NIÑOS Y NIÑAS DESDE EDUCACIÓN INICIAL.

SI LES INTERESA DEJEN SU COMENTARIO Y CORREO.

EDUCATIVO LIBRO ENCONTRADO EN LA RED, PARA TRABAJAR UN TEMA MUY INTERESANTE DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS EMOCIONES, IDEAL PARA TRABAJARLO CON NIÑOS Y NIÑAS DESDE EDUCACIÓN INICIAL.

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LIBRO LA ALIMENTACION DE TUS NIÑOS

INTERESANTE MATERIAL ENCONTRADO EN LA RED, PARA TRABAJAR UN TEMA MUY IMPORTANTE EN EL AULA Y CON LA FAMILIAS DE NIÑOS Y NIÑAS.

SI LES INTERESA EL MATERIAL COMPLETO DEJEN SU COMENTARIO Y SU CORREO Y SE LOS ENVIO....

LIBRO VIVIR BIEN ES VIVIR LIMPIO

MENSAJES PARA PROMOVER LA ASISTENCIA AL JARDÍN INFANTIL

HE CREADO ESTOS MENSAJES PARA LA LIBRETA DE COMUNICACIONES DE NIÑOS Y NIÑAS PARA PROMOVER LA ASISTENCIA AL JARDÍN INFANTIL INCENTIVANDO Y EDUCANDO A LAS FAMILIAS.

¡ESPERO LES GUSTEN!

PRONTO IRÁN MAS

EDUCACIÓN AMBIENTAL: CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

HAS CLICK EN LA IMAGEN Y LLEGARAS A ESTA INTERESANTE CARTILLA

EDUCACIÓN EN VALORES: LA PAZ

MAS SOBRE LOS DERECHOS DE NIÑOS Y NIÑAS

Convencion sobre los derechos de los niños

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

 

SI QUIERES EL LIBRO COMPLETO TIENES QUE DEJAR TU COMENTARIO Y SER SEGUIDOR O SEGUIDORA DEL BLOG

10 nuevos derechos de los niños y niñas

1. A inventar duendes y a tener amigos del tamaño de la ternura del ancho de nuestro abrazo. 

2. A equivocarnos tantas veces como sea necesario; a inventar nuestras propias formas de aprender y algún lunes ponernos los zapatos al revés. 

3. A elevar cometas y fantasías más arriba de las nubes, sin que nos llamen despistados

4. A tener la barriga llena para la sopa, pero disponible para una paleta de limón.

5. A creer en el ángel de la guarda, en el hada madrina, o en nuestro oso motoso.

6. A no estar de acuerdo con los maestros y decirlo sin que nos quiten el recreo. 

7. A pasarnos a la cama de mamá cuando tenemos pesadillas. 

8. A demorarnos mientras pensamos qué decir.  

9. A mirar por la ventana de la escuela cuando las montañas estén más lindas que la clase. 

10. A tener al menos una abuela, así sea inventada, con quien hablar de sapos y unicornios, pero no estar obligado a darle besos a la tía Anastasia.

Derechos de los niños y niñas

La Convención y su ratificación por parte de Chile, ha venido a resignificar el estatus de la niñez a nivel político, social, económico y cultural, e implica la transformación de algunas creencias y paradigmas respecto a ella. En particular, creemos que el principal cambio dice relación con entender las necesidades de los niños y niñas como derechos. Al respecto, el Enfoque de Derechos “procura establecer un nuevo marco de valores que gobierne la vida social, donde el sujeto niño y niña se reconoce como ciudadano”3, es decir, como actor social que también recrea, aporta y demanda a la sociedad en que vive. Los principios generales que guían la Convención de los de Derechos Humanos, son: Derechos del Niño, y también la Declaración Universal son:

NO DISCRIMINACION:

Niños y niñas deben contar con igualdad de oportunidades sin importar su condición social, género, origen étnico, creencias religiosas, aptitudes y capacidades, entre otras. La educación, entre otros factores, debe hacerse cargo de formar en valores que favorezcan la inclusión, y generar espacios y alternativas educativas que respondan a las necesidades particulares de todos
los niños y niñas, y al principio de igualdad de oportunidades educativas.

INTERES SUPERIOR DEL NIÑO:

Todas las acciones que se emprendan en torno a la vida de un niño o niña deben realizarse a favor de su interés superior, lo que incluye todas las decisiones que le  afectan y que son tomadas por los garantes (familia, comunidad, instituciones de la sociedad civil y elestado). Se reconoce que niños y niñas, si bien pasan a tener un estatus jurídico similar al de los adultos,
poseen características que los dotan de una mayor necesidad de protección.

SUPERVIVENCIA Y DESARROLLO:

Establece que los niños y niñas, especialmente los más pequeños, si bien tienen muchas capacidades, por su desarrollo requieren una adecuada protección y apoyo, que favorezca el despliegue de sus potencialidades. Reconoce también el derecho de los niños y niñas a
explorar, interactuar y pensar por sí mismos, tomando en consideración su edad y madurez para definir su nivel de autodeterminación y libertad. En esta perspectiva, el desarrollo de la niñez es un concepto integral que demanda la consideración del niño y la niña en su totalidad, es decir, considerar y valorar igualmente los aspectos físicos, cognoscitivos, emocionales, sociales,
culturales y espirituales.

FUENTE: FUNDACION INTEGRA-ES MI TURNO

MEDIOS DE TRANSPORTES CREACION PROPIA

FIGURAS GEOMETRICAS CREACION PROPIA